Fisioteràpia Pediàtrica
El moviment és una de les primeres formes que tenen els infants d’explorar i conèixer el món. La fisioteràpia pediàtrica acompanya el desenvolupament motor dels infants i adolescents quan apareixen reptes en el moviment, la postura, el to muscular o la coordinació que afecten la seva participació en les activitats de la vida quotidiana. L’objectiu no és que l’infant es mogui d’una manera determinada, sinó que pugui moure’s de la manera que li sigui més funcional, saludable, còmoda i significativa. I perquè això sigui possible, l’entorn—els espais, les activitats, les expectatives—també ha d’adaptar-se.
Quan pot ser útil
● Quan hi ha reptes en el desenvolupament motor: l’infant segueix el seu propi ritme per asseure’s, gatejar o caminar.
● Quan hi ha variacions del to muscular que afecten el moviment i la postura.
● Quan hi ha reptes de coordinació, equilibri o control postural que interfereixen en les activitats quotidianes.
● Quan hi ha dolor, lesions o condicions musculoesquelètiques que requereixen atenció fisioterapèutica.
● Quan hi ha perfils neurològics, genètics o del desenvolupament amb component motor significatiu.
● Quan l’escola o els contextos de lleure necessiten orientació per adaptar els seus espais i activitats al perfil motor de l’infant.
● Quan es vol construir un pla de suport motor que inclogui estratègies per a casa, l’escola i la comunitat.
Com treballem a Aya Espai
Entenem el cos de cada infant com una forma única de percebre i habitar el món, no com quelcom a corregir.
La intervenció des del model d’Integració Sensorial es realitza des de la teràpia ocupacional i comença amb una avaluació del perfil sensorial de l’infant: comprocessa cada sistema sensorial—el tacte, la percepció del propi cos en l’espai (sistema propioceptiu), el moviment i l’equilibri (sistema vestibular), l’audició, la visió, la percepció de l’estat intern del cos (intercepció)…—, quines respostes genera i com condiciona la seva participació en el dia a dia. Dissenyem sessions individualsi/o grupals en un entorn adaptat a les necessitats sensorials de l’infant, on aquest pot explorar i experimentar des de la motivació intrínseca i el joc. L’objectiu no és eliminar les particularitats sensorials de l’infant, sinó enfortir la seva capacitat d’autorregulació i ampliar la seva participació en les activitats que li importen.
Família i escola, entorns que fan la diferència
Conèixer el perfil sensorial d'un infant canvia la manera de mirar - lo. I canviar la mirada canvia l'entorn.
A Aya Espai acompanyem les famílies perquè comprenguin el perfil sensorial del seu fill o filla i puguin incorporar ajustos concrets en els espais i les rutines de casa. L’entorn té una responsabilitat activa: no es tracta només que l’infant aprengui a gestionar els estímuls, sinó que els espais i les persones que l’envolten s’adaptin per acollir la seva manera de percebre i respondre en el món. Quan la família ho autoritza, coordinem amb l’escola per traslladar aquesta comprensió al context educatiu i dissenyar conjuntament un pla sensorial que faciliti la participació de l’infant.
Des de la psicologia infantil i juvenil abordem dificultats emocionals, de conducta, d’aprenentatge i de relació que poden afectar el benestar i el desenvolupament dels infants i adolescents. Les demandes més habituals inclouen ansietat, baixa autoestima, problemes de conducta, TDAH, TEA, pors, trastorns del son o de l’alimentació, així com reaccions emocionals davant situacions de canvi (separacions, pèrdues, assetjament escolar, etc.).
Treballem per comprendre l’origen del malestar i oferir estratègies que afavoreixin l’equilibri emocional i la participació saludable en tots els àmbits de la vida.